арбитр фраз, 52 - 22 октября 2019 21:22

"Мудрость или старость?"

Чакры и развитие сознания

(с 15 и до 49 лет)

Год - это много или мало? "По-разному, - скажете вы, - для кого-то много, для кого-то мало, все зависит от ситуации". На самом деле этого даже более чем предостаточно! "Для чего?" - спросите вы. Для того, что бы решить все необходимые задачи и использовать все предоставленные возможности того возраста, в котором вы сейчас находитесь, чтобы идти по пути развития сознания и быть гармоничным, целостным и счастливым человеком!

Очень подробно о каждом годе нашей жизни нам рассказывает древняя наука Чакравидья. Итак, какие задачи и возможности таит в себе каждый возраст человека? Правда ли что "в сорок жизнь только начинается?". Что такое старость? Как же с приходом старости достичь мудрости? Мудрецы - это особая привилегия немногих или каждый к концу пути должен стать учителем высших идеалов? На эти вопросы Вы можете найти ответы в семинаре Александра Геннадиевича Хакимова "Чакравидья - наука о возрасте".
В 15 лет - снова страх. Почему? Смотрите, включается деловитость: "А что я буду делать с этой любовью теперь? Практически? Значит, я же должен научиться жить самостоятельно? В 15 лет это страшно представить, да? Что я буду самостоятельно еще теперь зарабатывать, как взрослые также ходить на работу и зарабатывать деньги, сам себя поддерживать. То есть любовь же к этому ведет? К семье, а значит к самостоятельности? И когда родители говорят ребенку в 15 лет о самостоятельности, это страшно для него еще, они его этим пугают. Сам себе деньги зарабатывать или что-то еще, это страшно.

Но уже в 16 лет- деловитость и чувства. Это сладкие 16 лет - активная влюбленность и умение найти наслаждение, добиться его. 16 лет - это опасный период времени, потому что дети уже могут вступать в сексуальные отношения, сами по себе. Конечно, если стимулировать, то они могут и раньше вступать, то, что сейчас некоторые делают осознанно. Но естественно в 16 лет, поэтому дети до 16 лет, картины для взрослых смотреть не должны, так им говорят, ограничивают их, чтобы раньше не пробудить вот эту сексуальную энергию. В 16 лет момент опасный в том смысле, что они могут уже вступить в сексуальные отношения. Они деловые уже в этих отношениях и умеют добиться наслаждения от этих отношений.

Поэтому в Ведах говорится, что для мальчиков в 16-17 лет родители в этом плане должны быть строгими как тигры: куда пошел, с кем пошел? То есть контролировать вот эти его чувства сладкие, которые могут быть опасными. Как говорили мне люди, профессионалы-криминалисты, преступления начинаются именно с этого возраста, в 16-17 лет, когда они собираются в какие-то группы - эти подростки самые опасные. Вот эти чувства, когда у них пробуждаются, они становятся очень опасными, организованными.

В 17 лет - эгоистическая любовь, здесь соединяются деловитость и деловитость (см., пожалуйста, таблицу). Нас никто не волнует. То есть мы любим друг друга, и всё! Все остальное не важно, никак, вообще. Это такая деловая-деловая любовь, эгоистическая любовь.

В 18 лет - гармония и деловитость, желание добиться взаимопонимания от всех, то есть я кого-то люблю, с кем-то я дружу, но я еще хочу, чтобы меня понимала общественность. Это уже 18 лет. Поэтому вы должны знать, что в 16 лет от ребенка не нужно добиваться понимания, то есть 18-тилетнего понимания. Нужно терпеть его возраст, просто общаться с ним так, чтобы дать ему какой-то определенный разум, не требовать перерасти быстро за один день эти вещи, а именно дать возможность вырасти, как бы в следующую фазу вступить. И тут нужно терпение и большая мудрость для родителей, что касается воспитания подростков, потому что это как раз трудное время, трудный возраст, когда они очень эгоистичные и не хотят никого слушать. Вот здесь очень важно оставаться мудрым человеком и, если ребенок получил вот этот опыт, полностью этот опыт, достаточный и гармоничный, то он услышит вашу мудрость, безусловно. Если не получил вот этих высших проявлений как бы осознанности он может вообще ничего не слышать, вы будете замечать, что он вообще ничего не слышит, не понимает вас и все равно все делает по-своему, хоть палку ломайте об его голову, все равно делает по-своему. Потому что у него эти центры не были раньше открыты, заблокированы все, не было философского осмысления, не было каких-то мудрых поступков, не было может быть радостного общения.

Как у нас, я помню, был один мальчик в школе, с нами рос. Он вырос в плохой семье, без отца и мать его воспитывала только физически, палкой. Этот мальчик был такой развязный, хулиганистый, трудный ребенок. Однажды мы видели, как учительница сказала: "Приведи, пожалуйста, маму свою, потому что ты меня не слушаешь, мы поговорим все вместе, с тобой и с мамой вместе". И мама пришла в школу, мама оказалась еще хуже этого ребенка. То есть преподавательница просто не ожидала такого поворота, потом она просто пожалела, что позвала ее в школу, потому что, когда учительница стала говорить о недостатках мальчика, родительница даже не дослушала ее и при всех тут же стала его бить ногами, кулаками, просто стала размазывать его по стенке. И наша преподавательница просто пожалела, она сказала: "Я просто не поняла что это за родительница, прости меня, что я вызвала твою мать в школу. Мне нужно было просто молчать". И уже она понимала и никогда не жаловалась ей. Но этот ребенок был крайне, очень сложный, потому что он никогда не испытывал радости общения с матерью.

Итак, важно чтобы человек в свое время получал эту радость, эту мудрость, эту способность применять или даже что-то ломать, если ему это нужно в какой-то период времени, если это необходимо сделать. И тогда вы увидите, что в 16-17 лет �

• 
• 
•